Les analyses sont faites à la demande des enseignants. Les résultats sont confidentiels et sont uniquement destinés aux enseignants. Les étudiants n'ont pas accès aux résultats directement mais il est conseillé aux enseignants de leur assurer un retour d'information et de discuter les résultats avec eux, de la façon qu'ils jugeront la plus appropriée.
Les analyses peuvent être menées suivant trois modalités :
Analyse par observation de cours
Cette méthode est la plus légère et rapide pour les enseignants souhaitant bénéficier d'une appréciation.
La démarche :
- rendez-vous préalable : un premier rendez-vous est proposé aux enseignants afin de préciser sa demande et convenir de la ou des séances à observer ;
- observation : un conseiller pédagogique assiste à une session du cours ;
- analyse : le conseiller analyse la situation à l'aide d'une grille d'analyse ;
- entretien : un entretien est proposé aux enseignants pour discuter des résultats et envisager d’éventuelles pistes d’amélioration.
Analyse par questionnaires auprès des étudiants
Cette méthode vise à apprécier la manière dont le cours est perçu par les étudiants afin de faire évoluer un enseignement, développer de nouvelles activités pédagogiques ou encore tester les effets d’innovations pédagogiques sur l’apprentissage des étudiants.
La démarche :
- rendez-vous préalable : un premier rendez-vous est proposé aux enseignants afin de préciser leur demande, adapter le questionnaire à leurs besoins et organiser la passation ;
- recueil des avis des étudiants : un conseiller pédagogique intervient auprès des étudiants, généralement à la fin d’un cours (compter environ un quart d’heure), pour administrer et récupérer les questionnaires papier ou présenter le questionnaire en ligne ;
- saisie et analyse : la DAPI s'occupe du traitement des réponses, de leur saisie pour les questionnaires papier et fait une première analyse des résultats ;
- entretien : un nouvel entretien est proposé aux enseignants afin de discuter des résultats et commentaires recueillis. Un rapport d’analyse est remis aux enseignants et un accompagnement pédagogique lui est proposé pour faire évoluer l’enseignement en fonction des résultats obtenus.
En complément à cette démarche essentiellement quantitative, il peut être envisagé de mettre en place des entretiens avec les étudiants.
Analyse par enregistrement vidéo
Cette méthode consiste à filmer et enregistrer un cours ou une période d’un cours. Les enseignants peuvent alors observer eux-mêmes leur situation pédagogique et en discuter ensuite avec un conseiller pour identifier les axes d'amélioration.
La démarche :
- rendez-vous préalable : un premier rendez-vous est proposé aux enseignants afin de préciser leur demande et convenir de la ou des séances à observer ;
- observation : une session du cours est enregistrée ;
- analyse : une rencontre est proposée aux enseignants avec un vidéaste et un conseiller pédagogique pour discuter des résultats et envisager d’éventuelles pistes d’amélioration.